8年级上册人教版政治知识要点 政冶8年级上册知识点是什么？

今日为大家讲解8年级上册人教版政治知识要点，政冶8年级上册知识要点的基础知识，不少小伙伴还不明白，我小六如今给大家讲解，一起来看看吧！

1、八年级上册政冶知识点总结（人教）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下家庭是通过（夫妻关系）（亲属关系）或（收养关系）融合而成家属日常生活机构。

2、家中有家人，家里有真情。

3、 2、家庭关联建立的情况：按照法定程序和法定条件完婚，构成一个新的家庭；因生孕所导致的亲属关系融合产生家庭；按照法定程序和法定条件收留构成家庭；随父（母）二婚建立一个新的家庭。

4、3、当代家庭结构特征：一般分为关键家庭和主杆家庭，也有少许单亲家庭家庭、协同家庭。

5、4、我们跟父母之间的关系绝大部分根据（血缘关系）关联，（不能挑选、无法改变），是天然产生的最自然一种真情。

6、4、为什么要爱自己的房间？（1）家庭就是我们成长的摇篮、我们自己的海港和第一所学校；父母就是我们最爱的人，也是我们的第一任老师。

7、父母视我们心肝宝贝，体贴入微地关心爱护大家，让我们坐享家庭的亲情与温暖。

8、（2）家，也是我们的情绪栖息的地方，也是我们的物质条件主心骨、安全性健康管理服务，或是我们自己的娱乐天地、纯天然院校以及未来持续发展的本营。

9、大家在家里坐享亲情和温馨，我们热爱自己的房间。

10、5、父母之爱是（无私的）（亘古不变的）（体贴入微）（不计得失的）爱。

11、母爱如水，温柔恬静；父亲的爱，低沉严苛。

12、 6、父母对孩子的养育文化教育责任，是友情的真情流露，是中华传统美德的突显和发扬，又是现代道德和法律的需求。

13、父母假如不对孩子尽养育文化教育责任，乃至凌虐儿女，要遭受法律处罚。

14、7、为何要孝顺父母？（1）父母带给我们性命，教育与养育大家发展，为家庭做出贡献。

15、（2）孝顺父母是中华民族的传统美德；（3）孝顺父母是每一个儿女应尽的道德义务和法律权利，也是我们的四大会计。

16、8、成年子女假如不执行抚养扶持父母的责任义务，不但要遭受社会舆论斥责，还需要遭受法律处罚。

17、9、孝顺父母，便是儿女对父母的尊重、照顾抚养。

18、在其中最主要的是尊敬和拥戴父母。

19、10、怎样孝顺父母？ 孝顺父母主要表现在各方面。

20、爱父母，心里想父母，了解、关注父母；在行动上协助父母，为父母排忧解难；认真学习、积极上进，让父母开心。

21、1对于父母的孝顺，并不是妈宝男和一味的听从，而是公平基本中对父母的尊重和服侍，是在现代道德和法律基本中对父母辛勤工作和养育恩的回报。

22、1不仅要孝顺自已的父母，还需要孝顺父母长辈。

23、“老吾老，以及人之老，幼吾幼，及其人之幼”。

24、12、为何要孝顺父母的父母（老人）？他们为社会发展为家庭做出过奉献，对咱们疼爱有加，她们年老多病行走不便，大家理当孝顺她们。

25、第二课我和父母交友与父母矛盾的根本原因在哪儿？我们跟父母的矛盾，通常根据父母对于我们的高希望、严格要求。

26、2、父母对于我们的高希望严格要求基于对我们的爱情，我们应该了解、理解父母的一片苦心。

27、3、叛逆心理（1）含意：两代人的矛盾，使儿女对父母的思想意识、教导方式、所提出要求，经常所产生的抵触。

28、（2）主要表现：叫我那样，我硬要那般；你说这个好，我硬要说那个好；叫我相信这些，我非坚信那一个。

29、（3）正确对待叛逆心理：针对叛逆心理和叛逆个人行为，要深入分析，不可以一概说是不正确的，有些抵抗不无道理。

30、（4）伤害：处罚了她,并不是拿自己的问题折磨自己，就是用父母错误折磨自己；伤透了父母。

31、并不是拿自己的问题损害父母，就是用父母错误损害父母。

32、3、怎样处理与父母的分歧？（1）理性分析（2）商议沟通交流（3）换位思考一下，寻找最好结论4、与父母沟通交流的要领？彼此了解是前提条件，尊重理解才是关键。

33、了解父母的高效方法是什么换位思考一下，沟通交流的结论要相互尊重。

34、5、与父母交往的艺术有哪些？（1）称赞父母，称赞中提高真情（2）认真聆听，倾听中获取启示（3）协助父母，用实际行动打动家人（4）包容父母，包容中收获快乐。

35、第二单元和谐校园 师友同行业第三课相契携手同行受大家喜爱人一同特点：真心实意、友善、心地善良、承担责任。

36、2、意识到锁闭心理状态的危害性，会让自己深陷独立，交不到朋友。

37、要高度重视交往，对外开放自身。

38、3、交朋友的基本原则：（1）交朋友是一个平等互惠的一个过程，给与与分摊一定要双重的，那样才能实现互利共赢乃至互赢；尊重个体差异（2）赏析、赞扬、宽容他人，尊重个体差异，协同配合；（3）真正的友谊该是以诚相待的，要坚守底线，不因放弃标准为前提保持所谓友情；（4）乐交诤友，不缴损友，善交良友，谨慎交友。

39、4、友谊的功效（好处）？好朋友给我们带来温馨，给大家适用和勇气，使我们感受生活的美好。

40、好朋友伴我们同行，友情点亮我们自己的生活之路。

41、5、男女同学们交往带来的好处？异性朋友同学们的之间交往是校园生活的一个重要具体内容，可以让大家获得国家更丰富的友情。

42、男女同学之间的交往，（1）能够提高对于男生的掌握，学习培训另一方的优点，健全自己的特点，推动身体健康发展趋势（2）能够扩张交往范畴，锻练交往水平（3）还能够学习怎么融入社会对不同性别的规定，提高自已的性别意识，使男孩子发展成为小男子汉，女孩发展成为好女孩。

43、6、男女生怎样正常的、身心健康交往？（男女交往的基本原则）（1）不仅相互尊重，还得自爱自重；（2）不仅对外开放自身，还得掌握分寸；（3）既要积极激情，又需要注意交往的形式、场所、时间与工作频率。

44、7、青春年少感情问题：了解：加入青春发育期之后，男女朋友之间形成了好感度和爱慕之情，这也是正常的、当然又很美丽的事。

45、如何对待：A谨慎对待，理性解决B在思考中学会选择，学会承担责任C学会思考，勇敢说不 D提高安全防范意识8、在与异性交往时，怎样保护自己？（1）学好运用法律、社会道德、学校组织纪律保护好自己；（2）提高安全防范意识，把握防范意识的办法，及其我们自己的自我约束，就是对自己比较好的维护；（3）在日常日常生活，女孩应：维持端庄，不缺失当心。

46、沉着应对，不手足无措。

47、跟自己喜欢的男孩独处一室时，要懂得保护好自己。

48、第四课教师伴我成长师生之间关系对我们的成长有没有影响？（老师学生交往的必要性） 老师学生交往是校园生活的重要环节，师生之间关系会严重影响（我们自己的学习效果），并且危害（我们自己的心理发展）。

49、在和教师的交往中，（尊敬师长），就是我们应该有的品德修养；（擅于与老师沟通交流），就是我们要学习的一项重要水平。

50、2、教师职业的特征？（功效？）（1）人类发展史的宣传者（2）传授给大家人生道理，帮我人把握文化知识与技能（3）人们灵魂工程师（4）老师可能会影响人格特质，唤起情绪，做出楷模。

51、3、教育就是人和人之间心灵的沟通，是人的思想生长和冲盈。

52、教师在大家的成长中发挥了不可替代的效果。

53、4、新式师生之间关系的前提与内容？新型师生之间关系是建立在民主平等的前提下。

54、在这样的关系里，老师和学生人格平等、相互尊重，共同进步、学思结合。

55、教师就是我们学习合作方、引领者和参加者，是我们的朋友。

56、 5、（积极沟通）是一切交往的前提条件。

57、解决和老师的误会、分歧，提高和老师的情绪，一切从（沟通交流）逐渐。

58、6、与老师沟通的高效方法是什么？（1）从教师的角度看问题（2）正确看待老师的表扬和指责（3）宽容教师错误（4）文明礼貌待师（5）留意场所（6）勿失分寸感7、当教师误会或和老师产生矛盾时，你是如何妥善处理的？（1）要搞清楚自身的问题，多审视自己个人行为（2）要学会换位思考，站在老师角度上想一想解决问题的办法（3）积极和老师进行交流（4）依据目前的情况向老师作出解释，说明原因（5）还可以书面形式表达观点（6）如果发现教师在工作上发生错漏的时候可以态度良好，方式合理地强调。

59、第三单元 我们自己的四海之内皆兄弟第五课多元化文化“地球村”全球文化的特征：多元性和多样性。

60、2、节日是一种风俗习惯，文化的主体性和多元性，通常根据独具特色的文化风俗习惯表达出来。

61、3、如何看待文化差别？文化有所差异，不区分好坏，各有不同。

62、每一种民族文化都是有随意存活发展趋势的权力，不一样民族的优质文化都有着人类发展史的成效。

63、如果这个文化上的差别荡然无存，全球将也会变得简单而毫无生气。

64、4、经济全球化是现代世界经济发展的共同发展趋势，经济全球化不可造成文化的单一。

65、在经济全球化中，各国和民族的文化，应紧密相连、互相促进，展现出多元化融洽的发展趋势局势。

66、 5、看待不一样文化，采用怎样的态度？ 应对不同类型的文化，要采取客观性、公平的心态，重视因文化不一样而造成的行为模式的差别，要懂得追求进步别的文化的优势、优点。

67、 要协同配合，平等交流，共同进步。

68、既重视本民族的文化使用价值，又重视别的民族的文化使用价值，反映一种全球意识、开放式的胸襟、崇高的精神。

69、6、如何对待文化差别？（应对文化差别要采取的正确态度）协同配合，既重视本民族的文化使用价值，又重视别的民族的文化使用价值，平等交流，互相学习。

70、大家认为世界各国文化相互借鉴，相互尊重，重视多元性，共同繁荣发展。

71、7、怎样对待外界文化？ 大家在面向世界的前提下，绝对不能迷失自我，不可以促进丧失自已的特有性，要珍爱自己的精神世界，不可以照抄照搬，必须坚持以我为主、为己所用的基本原则，借鉴出色的外来文化，遏制腐烂比较落后文化，去其糟粕，取其精华。

72、8、怎样做友好关系的大使？ 做一名友好关系的大使，不仅应以开放的心态尊重不同的文化，还需要宣传策划、发扬我们自己的民族文化，让全世界掌握高速发展的我国，了解中国博大精深、博大精深文化。

73、 （1）学习培训外来的文化，并不等于照抄照搬，想要抨击的接纳。

74、 （2）传承中华优秀传统，传承中华民族精神实质，是青少年儿童责无旁贷的重担。

75、 （3）对外开放交往的办法 9、 应对文化差距的作法？（如何应对文化差别） 能克服的不安和不安；清除误会，维持客观性包容的心态；提升对于其他文化的审美能力；防止妄下肯定；探寻相似点；客随主便，重视当地风俗人情；探寻有效沟通方法；不骄不躁，以诚相待。

76、第六课互联网交往新世界互联网的运用是一把（双刃刀），有益又有弊。

77、2、互联网交往对象特性：虚构性、间歇性、隐秘性3、互联网的积极意义？ 便捷、便捷、扩张交往行业、开阔视野、更改交往方法、丰富多彩人生阅历。

78、4、沉迷于网络的危害性？ （1）荒废学业、（2）危害身体健康、危害精神实质、（3）加剧经济压力、（4）欺诈踏入违法犯罪5、非常容易沉迷网络游戏的群体？（上网成瘾的心理因素）网络成瘾经常和自身的某个心理障碍相关。

79、不爱说话、不当交往，想得到高度重视但十分寂寞的人，日常生活遭受一些挫败得人，没有特长、工作不突显、情绪压抑的人，夫妻感情不和得人，因环境破坏造成成绩下滑又无法适应的青少年学生，最容易上瘾。

80、6、怎样享有作身心健康网络的文化？（在互联网交往中如何学会自我保护）（1）提升自己的防范意识，不随便泄漏个人信息，不随便同意网友们的规定。

81、（2）持续提升自己的鉴别观察力，提升自己的抗引诱水平。

82、（3）我们应该遵守道德和法律网络的标准。

83、（4）总而言之，要准确充分利用网络的多面性，扬长避短，充分发挥互联网交往对美好生活的积极意义，享受健康交往产生的快乐，做互联网的主人家。

84、7、如何遵守社会道德？（1）在网络聊天室、公示栏等场所，要语言文明，轻轻松松风趣，不辱骂他人（2）对咨询者，要出自于善心，竭尽全力相帮（3）与粉丝沟通，要真心实意友善，不诈骗别人。

85、8、手机上网如何遵守法律法规？（1）不故意生产制造、散播流言蜚语，不侮辱别人人格特质，不实施诈骗主题活动（2）不泄露国家机密（3）不生产制造、传播病毒，不充分利用网络破坏公共设施。

86、第四单元 交往造型艺术新思路第七课 友善交往礼为本文明礼貌，是解决人和人之间关联的一种标准，是许多人在日常交往中理应一同遵守的道德原则。

87、2、失礼的坏处？对别人造成危害；危害个人形象；影响自己和人交往的品质；败坏社会风气；乃至不利于国家及民族的自尊。

88、3、讲文明懂礼貌的必要性（为何要对人有礼貌）？礼貌是尊重与文化的反映，是不是讲文明懂礼貌，决不是本人私事，并不是不值一提的小事，它说明一个人是否具备品德修养，影响到了人际交往质量以及社会风尚的好与坏，关系着国家及民族的自尊。

89、4、对人有礼貌体现在哪几个方面？（基本原则） 语言文明；心态亲和力；举止端庄。

90、5、大家参与休闲活动，需要注意：容颜清理；服饰干净整洁、美观大方、大气；举动标准。

91、6、讲礼仪的重要性（为何要讲礼仪）？（1）礼仪知识不单单是一种类型，而且还是一个人、一个团体甚至一个国家精神文明建设的标志；（2）主动保证讲礼仪，不但关联自身形象，并且会直接关系到身边的人，关联到自己的团体，乃至关系着大家民族与国家形象；（3）按礼仪要求去做，有利于大家进一步提升道德素质和思想境界。

92、7、假如我们不讲礼仪（伤害），很有可能伤害他人，也让自己尴尬，乃至难以适应当今社会。

93、8、为何必须掌握文明行为健康的生活交际礼仪？（1）把握文明行为健康的生活交际礼仪，是当今社会不可或缺的标准；（2）遵守身心健康文化的交际礼仪，是展现大家雅致风彩和崇高品质具体要求，是我们和人成功交往的前提条件。

94、9、如何对待中华礼仪？我们不应该局限于传统繁杂礼仪知识，而是应该以科学的心态来看待中华礼仪风俗习惯，传承其精粹，去除其去其糟粕，把中华礼仪与当今社会的需求结合在一起，保证开拓创新。

95、10、如何对待极少数民族的礼仪知识？在和极少数民族交往时，尊重极少数民族的礼节风俗习惯，要“客随主便”。

96、特别是在不可以违背民族忌讳，因为他们会损伤民族爱情，防碍交往，危害团结一致。

97、第八课 竞争协作求互利共赢竞争，对个体发展和社会的进步有推动作用。

98、它给予大家压力和动力，能突破自我，提升学习和工作效能；让我们客观自我评价，提升自己的水准；能让我们的团体更具气愤，丰富多彩我们的日常生活，增加学习培训生活情趣。

99、竞争，也是有有害的一面。

100、使胜利者骄输者馁；造成太过焦虑不安和不安；让人造成忌妒心理状态。

101、2、怎样正确对待忌妒心理状态？忌妒是竞争的副产物。

102、有时候是许多人奋发进取的驱动力，但忌妒心理状态是一种细微明显又隐秘的负面情绪，是拿别人的考试成绩折磨自己的消极心理，对于我们的发展趋势也有很大伤害。

103、要清除忌妒心理状态，塑造健康的生活竞争观念。

104、3忌妒心理状态的危害性：有碍于人际关系和睦，有危害自已的身体健康，状况情况严重可能不顾一切地开展竞争，作出害人不浅又害己违法行为。

105、4、竞争全过程务必遵守的基本原则是（社会道德）和（法律法规），,还应当遵守（公平公正的规律）。

106、5、大家参加竞争的效果？取决于超越自己，开发潜能，激发学习热情，提高效率，扬长补短，共同奋斗。

107、6、协作的关键在于（弘扬团结协作精神）。

108、 7、合作互通的（基本），共享是签约合作（必然趋势）。

109、8、合作事业有成土壤。

110、协作能汇聚能量、启发思维、开阔眼界、激起创造性，并塑造怜悯之心、利他心和敬业精神。

111、协作非常容易得到别人的帮助和支持，比较容易获得胜利。

112、9、竞争沟通与之间的关系：（1）协作与竞争，并不是水火不相容之间的关系，反而是相互依赖，我中有你，你中有我之间的关系。

113、（2）竞争离不了合作，并没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。

114、（3）合作更离不开竞争，并没有竞争的合作是一潭死水，竞争为了更好的合作。

115、10、在合作中竞争的含义：（1）团体的通力电梯合作激励每个组员间彼此竞争（2）组员间彼此竞争推动团队竞争力的提升1“在竞争中合作”彰显着（互利共赢）的基本原则。

116、（互相促进、互相促进），是竞争中合作的精髓。

117、12、怎样对待竞争敌人？ 在竞争中合作要突出“互利共赢”标准，竞争敌人不可以相互对立，导致同归于尽，想要互相促进、互相促进。

118、 13、如何在合作中竞争？（1）尊重竞争敌人，向竞争敌人学习培训。

119、扬长补短，携手同行。

120、（2）要找准自己的优势，取长补短，勇于与别人竞争。

121、（3）正确看待成功失败，不以成败论英雄。

122、14、（扬长补短，携手同行），是在合作中竞争目标。

123、15、怎样在竞争中合作？（1）在竞争中合作应反映“互利共赢”标准（2）要妥善处理好你与他人关联（3）需要大家产生团队意识16、如何处理好你与他人关联？学好欣赏他人，发觉他人的优点，谦虚向别人学习；学会接受和原谅他人。

124、17、团队意识的内涵及关键？ 含意：是队伍内部结构所形成的上下一致、互相支持、紧密合作、鞠躬尽瘁的人群精神实质。

125、 核心内容是公民意识，是合作分享、甘于奉献，是个人利益服从精英团队权益。

126、第九课 心存别人天地宽包容的内涵：包容是指宽敞有供气量，宽容和不去计较别人。

127、2、（君子和而不同，相互尊重），就是我们包容合作的前提。

128、3、在我们无意伤害他人时，要理解重视别人的感受，真心实意道歉，要求别人宽容；当别人无意伤害大家并致歉时，我们应该真心实意接受、了解、宽容，而无法得理不让，更不能冤冤相报。

129、4、宽容是一种传统美德。

130、大家为人正直包容，就可解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就可以获得友情，获得更多好朋友。

131、 宽容是一种人生境界，，学会了宽容，就理解了一种自我提高的有效途径。

132、5、一个不当宽容的人，会一天到晚陷入苦恼当中，心胸狭窄，处处设防，对人怀有敌意；一个明白宽容的人，会体悟他人的内心世界，真诚帮助别人，心胸宽广、真诚待人，因此受人尊重。

133、6、擅于包容，利己利人。

134、7、包容并不等于大家是非不分，好恶未知；并不是直曲不辨，愚昧无知。

135、宽容是有原则的，并不是一味的。

136、包容要注重对策。

137、在我们遭受他人无意的损害时，要懂得包容，影响被告方，使之改过自新。

138、切勿冤冤相报、以眼还眼。

139、看待朋友家人，不可以小肚鸡肠，想要宽厚待人、真诚待人。

140、大家决不会惯着“恶人”“坏人”，在原则性问题上无法妥协。

141、8、不仅要宽容他人，还需要宽容自己、完善自我。

142、宽容自己代表着认可“人非圣贤”，允许自已做错事，为自己改过自新的好机会。

143、而并非原谅自己不应该犯的错，也不是原谅自己的每一个过失。

144、9、“已所不欲，己所不欲”的含义（含意）：自身不想做的事，就别强加于别人身上。

145、本质所属是：关心别人，尊重别人，理解别人。

146、10、“己欲立而立人，己欲达而达人”近义：在努力实现自身生存和发展的前提下，也需要帮助他人生存和发展。

147、1换位思考一下、真诚待人，便是竭尽所能替人着想，即想人所感、了解高于一切。

148、12、一般来说，只需不属于原则问题与大到有辱人格不正确，都是能够原谅的。

149、13、换位思考一下是人类对人的一种心理状态实践过程。

150、以诚待人、竭尽所能，是达到了解不可或缺的心理机制。

151、14、换位思考的本质：应该是相处对象亲身关心，深层次对方内心深处。

152、它不仅是一种了解，也是一种关怀。

153、15、人和人之之间公平，集中化体现在（人格特质上）和（诉讼地位上）的公平。

154、16、人和人之之间（差别）就是我们尊重人、尊重他人、扬长补短的现实基础。

155、自己的长处，并不是自信资本；自己的劣势，并不是不自信的原因。

156、17、看待差别大家要采取的正确态度是：提高公平观念，公平对待别人，相互之间扬长补短。

157、 18、弱势人群：就是指现在社会处在非常不利影响力的群体。

158、比如：老人、女士、未成年、伤残人等。

159、19、我们应当怎样对待弱势人群？ 我们应当公平对待这些出自于不好的地位人，坚决维护他的合法权利，为其提供能力所及协助。

160、20、尊重别人表现（规定）：保证真诚待人、尊重他人、诚信待人接物、友善待人，充足理解别人。

161、2重视社会发展，便是尊重别人，懂得尊重。

162、22、重视整个社会主要表现？遵循社会规范、担负对社会义务。

163、爱惜公共空间和设备、维护公共秩序，贯彻社会道德、遵规守纪等。

164、23、尊重自然的关键在于（保护生态环境）。

165、人们来源于当然，人们生存的离不了自然恩惠，人们有责任尊重自然，不然就会遭受它处罚。

166、24、尊重自然，我们可以做点什么？尊重自然的关键在于保护生态环境。

167、人们只有一个地球，遭遇不容乐观自然生态环境，保护环境、尊重自然就是我们神圣岗位职责。

168、我们要从日常小事做起，节约水电，随手关门关掉自来水龙头；不要用或无需一次性餐具；废弃物不乱扔乱扔、归类推广，废品利用回收利用；积极主动植绿护绿、种花种树等。

169、第十课诚信为人处事到永远为何要说诚信？ ①诚信是中华民族的传统美德②诚信是待人接物的原则③诚信是中国公民基本道德规范的需求④为人正直诚信才可以得到更多的信赖⑤一个人不谈诚信，就难以社会上立足于⑥言而无信是对自己不负责任，是对别人的蔑视⑦言而无信甚至还会对别人、团体的权益经济损失。

170、2、什么叫诚信？ 诚信即诚信友善。

171、“诚”，便是内诚于己，诚信无欺，诚实做人，诚信办事，求真务实；“信”，便是外信于人，有信用、讲信誉、守信誉度、守忠信。

172、3、诚信的关键在于：善 4、诚信为人处事的关键在于：践约诚信5、诚信基本要求：对人诚信，对事承担6、诚信的前提是：尊重客观事实7、诚实与信任之间的关系：诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是得到信任的前提，信任是的前提永远都是诚信。

173、8、“君子一言，言必信行必果”指人们在理性的情况下一旦许下诺言，就需要忠实地履行协议。

174、9、“人而无信，不知其可也”意思就是为人处事不讲信用，不知道他怎么可以立身处世为人处事。

175、10、诚信准则具体要求？（1）从实际出发，诚信的前提是尊重客观事实。

176、（2）在牵涉到利益输送时，诚信其实需要我们立在大多数人权益一边。

177、（3）在个人利益与整体利益矛盾时，诚信准则需要我们让在整体利益一边。

178、（4）在法与情的争端中，诚信准则需要我们站在法律一边。

179、1怎样处理对人诚信与尊重隐私之间的关系？（1）“真诚待人，以信交朋友”是人类际交往基本原则，我们应遵守负责任的品行（2）尊重隐私也是待人接物以诚相待的前提条件，是保持优良关联，有效的沟通的前提。

180、尊重别人个人隐私，尚未自己允许不可把它公布，都是我们在相处中应有的品行。

181、（3）当二者发生争执地时，我们应该融合实际情境，坚守底线，深思熟虑，按实际状况妥善处置。

182、12、正确对待善意的谎言？在特定情境中，有时候需要大家瞒报这件事情的一些实情，说一些“善意的谎言“。

183、但这并不是出自于个人“个人利益”，而往往是维护保养另一方权益的必须。

184、从源头上说，善意的谎言并不违反负责任的社会道德。

185、13、怎样做一个诚实守信的中学生？①对人守信，对事承担②测试不出轨③作业不剽窃④谨慎承诺，遵守承诺⑤不说谎话⑥借他人财物及时归还⑦不徇私舞弊⑧有错就改。

文中【8年级上册人教版政治知识要点】的基础知识到这里共享结束，希望可以喜爱哦！